Cómo usar este glosario

Este glosario está organizado para cubrir los aspectos más relevantes de IELTS Academic que suelen marcar la diferencia en una solicitud de máster. Cada entrada ofrece: definición en español, uso recomendado en contextos de Writing y Speaking, ejemplos, advertencias de errores comunes para hispanohablantes y una breve recomendación mnemotécnica. Además, se señalan variantes de British English y American English cuando convenga, ya que IELTS se basa principalmente en normas británicas. Al terminar cada entrada, puedes ver sugerencias de práctica y vínculos a recursos oficiales o cursos de UKLT.

Entradas clave del glosario

A – Analizar y evaluar

Analyse / Analyse (analizar) — Forma británica (analyse) frente a americana (analyze). En IELTS Academic, se usa para describir datos, argumentos o procesos y, sobre todo, para las Task 1 y Task 2 cuando se solicita una evaluación crítica. Indica descomponer en partes, identificar relaciones y extraer conclusiones apoyadas en evidencia. Ejemplo: The chart analyses the relationship between age and consumption, showing a steady increase over time. En Task 2, puede usarse para «analizar» diferentes puntos de vista.
Uso frecuente en frases como: to analyse the causes, to analyse the implications, to analyse the data critically.

Ejercicio de memoria: recuerda que usar analyse cuando ves British English textos; si escribes analyze, revisa que el resto del ensayo siga el estilo británico para mantener la coherencia. Errores comunes: cambiar a analyze en todo el texto si el resto ya está en británico.

Assess

Assess (valorar, evaluar) — Rinde para expresar juicios críticos sobre evidencia, argumentos o gráficos. En Task 1 puedes decir: The data assess the impact of..., y en Task 2: The author assesses the advantages and disadvantages of.... Nota: no implica una calificación numérica, sino una evaluación cualitativa de la calidad de las evidencias o argumentos.
Uso típico: to assess the significance of this trend, to assess the reliability of the data.

Argue

Argue (sostener un argumento, defender una postura) — clave en Task 2 para presentar una posición, apoyar con razones y ejemplos y anticipar contrargumentos. Evita usarlo de forma vaga; acompáñalo de conectores y ejemplos concretos. Ejemplos: The essay argues that..., This essay argues in favour of....

Compare / Contrast

Compare (comparar) y contrast (contrastar) — habilidades esenciales para Task 1 cuando se describen gráficos o procesos, y para Task 2 al examinar dos puntos de vista. Ejemplos: The chart compares..., This report contrasts the results of....

Describe

Describe (describir) — verbo fundamental para Task 1 y para Task 2 cuando se solicita una explicación detallada de ideas, procesos o datos. Frases útiles: The graph describes the changes in..., Describe the key features of....

Explain / Explain why

Explain (explicar) — pide claridad causal. En Task 1, describe cambios y sus posibles causas si el gráfico sugiere una relación; en Task 2, justifica tus puntos con razones y ejemplos. Frases guía: This suggests that..., The main reason is that....

Conectores y cohesión: lenguaje para coherencia y cohesión

La coherencia y la cohesión en IELTS implican que las ideas fluyan de forma lógica y que la conexión entre oraciones y párrafos sea clara. A continuación, se presentan conectores útiles agrupados por función, con ejemplos breves que puedes adaptar a tus ensayos y respuestas orales:

• Adición: Furthermore, Moreover, In addition, Also.
• Consecuencia: Therefore, Consequently, As a result.
• Contraste: However, Nevertheless, On the other hand.
• Ejemplificación: For example, For instance.
• Orden: Firstly, Secondly, Finally.
• Conclusión suave: Thus, In conclusion (evita frases repetitivas en exceso).

La selección de conectores debe estar alineada con la estructura de tu argumento y, en Task 1, con la progresión lógica de los datos.